Liceo Departamental N° 1 de Florida - Brig. Gral. Manuel Oribe

Felipe Zamora

• Dirección: BARREIRO, URSINO; ORIBE, PTE. BRIG. GRAL. MANUEL; SUAREZ, JOAQUIN; HAEDO, DR. A.
• Fechas inicio-fin: 1964-
• Programas: CENTRO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
• Información útil: TELÉFONO: (+598) 43522535

Tomado de:  IHA. Modernos Liceos del Uruguay. Montevideo: Facultad de Arquitectura, Universidad de la República, 2015. p. 123. Disponible en https://issuu.com/iha.fadu/docs/liceos_-_modernos-set-2015

Implantado en un amplio predio verde con pendiente descendiente hacia el curso de agua que corre al oeste del mismo, el edificio se estructura a partir de dos bloques lineales perpendiculares entre sí, orientados de norte a sur y de este a oeste, que definen la figura de una cruz latina girada respecto de la orientación a medios rumbos de la trama urbana. Lo anterior da cuenta de la importancia asignada al estudio del eje heliotérmico para definir la implantación más adecuada desde el punto de vista del asoleamiento y acondicionamiento natural.

La claridad de la organización funcional no deja lugar a dudas, manifestándose con contundencia tanto en planta como en el despliegue volumétrico: cada brazo de la cruz generada por la intersección de los dos bloques perpendiculares entre sí corresponde a una función específica y se enmarca en la sistematización programática y su correlato espacial característicos de la serie de liceos proyectados por el MOP en las décadas del 1950 y 1960.

El bloque este-oeste alberga las aulas de clase, dispuestas hacia el norte y accesibles a través de un amplio corredor, que define la fachada sur; el bloque norte-sur contiene el sector administrativo a un lado de la intersección de ambos bloques –donde la circulación vertical asume el rol de articulador espacial del conjunto en continuidad con el hall de acceso-, mientras los espacios de enseñanza complementarios y el salón de actos se ubican al otro lado. Esquema moderno ya probado en otros liceos (como en Rosario) y que la experiencia acumulada del equipo indicada su correcto funcionamiento.

La estructura de hormigón armado posee un valor especialmente destacado en la resolución formal y espacial del edificio, permitiendo fachadas de gran transparencia, conformadas por franjas vidriadas continuas, que en alternancia con las franjas opacas refuerzan la horizontalidad imperante en el conjunto. La transparencia que hace posible el sistema estructural -cuyo valor plástico se revela en detalles como el revestimiento de los pilares con pastillas venecianas- no se limita a la envolvente exterior, sino que también se manifiesta al interior, donde a la generosidad espacial se suma la fluidez aportada por recursos como las fajas continuas de banderolas en lo alto de los tabiques entre corredor y aula, con el efecto beneficioso que conlleva una adecuada ventilación cruzada.

La nobleza y riqueza de los materiales elegidos pensando en una arquitectura estatal para un uso intensivo y quizás de poco mantenimiento, los amplios espacios para la interacción social entendiendo el edificio educativo como un espacio que debe retener al estudiante, la integración de las artes y el valor de la arquitectura como proveedora del marco digno de una institución prestigiosa, dan cuenta de una concepción que integra otros aspectos más allá de los propios de la disciplina, profundamente asociado a la identidad nacional.

“Bienvenidos todos los que quieran sumarse a los festejos porque todos tenemos a alguien que ha pasado por este liceo” proclamaba el director en 2012 al cumplirse los 100 años de la institución, en un reconocimiento implícito del rol social que cumple en la comunidad local.

MHN Extracto de Res. Nro. 925/015

(…) VISTO: La gestión realizada por la Comisión del Patrimonio Cultural de la Nación tendiente al reconocimiento de la obra Liceo No. 1 Instituto Manuel Oribe (IMO) localizada en la Ciudad de Florida como Monumento Histórico.

RESULTANDO: I) Que la obra se inscribe en "El conjunto de liceos diseñados por el MOP entre el año 1940 y 1970 que conforman una producción arquitectónica que tanto en cantidad como calidad se puede catalogar como parte del patrimonio moderno del país.

II) Son intentos de exploración hacia una arquitectura moderna propia, bajo principios de funcionalismo, en una estética racionalista innovadora. Son piezas específicas de valor arquitectónico en cuanta respuesta edificada en su caracterización caso a caso.

III) Como obras del estado, representan la institucionalidad y la presencia pública en la ciudad. Conforman el espacio público con una fuerte presencia por sus dimensiones y emplazamiento estratégico, tanto en los barrios de la capital como en las ciudades del interior.

IV) Poseen una buena conservación a través del tiempo y validez desde el punto de vista funcional que ha permitido la adaptación a los cambios educativos.

V) Tienen una muy buena recepción local y un significado particular para las comunidades. El valor que va más allá de lo tangible y de la política productiva en cuestión, y que se genera a partir de las historias compartidas por diversas generaciones en cada edificio, como parte de la memoria colectiva y el significado otorgado por la comunidad a cada una de estas edificaciones, que a lo largo del tiempo las continúa reconociendo como propias, adquiriendo por lo tanto, un valor social que puede ser tan relevante como su valor arquitectónico.

VI) La trascendencia del valor cultural de esta red de edificaciones, cuya formalidad o parte de ella, se hace presente de forma constante en zonas tan diversas, hace que se reconozca en estos edificios educacionales un patrimonio compartido, actual y que continúa tan vivo como en sus inicios.

VII) Por todos estos aspectos, ocupan un lugar en la historia de la arquitectura del siglo XX y en el patrimonio de los uruguayos.

CONSIDERANDO: I) Que el trabajo realizado en Convenio por CPCN-MEC - IHA, FAC. de ARQ., UDELAR, de la "Identificación y selección de exponentes de la Arquitectura Moderna a ser incorporados en la lista de bienes patrimoniales" es la base conceptual de esta designación.

II) Que la fundamentación para la designación del Bien Patrimonial por parte del Dpto de Arquitectura de la CPCN, que se adjunta, forma parte de esta resolución.

III) Que el edificio, proyectado en el año 1961 por el Arq.

Agustín Carlevaro, como funcionario del actual Ministerio de Transporte y Obras Públicas, se implanta en un amplio predio verde y se estructura a partir de dos bloques lineales perpendiculares entre sí, orientados de norte a sur y de este a oeste. La figura de una cruz latina girada respecto de la orientación a medios rumbos de la trama urbana da cuenta de la importancia asignada al estudio del eje heliotérmico para definir la implantación más adecuada desde el punto de vista del asoleamiento acondicionamiento natural.

IV) La transparencia que hace posible el sistema estructural - cuyo valor plástico se revela en detalles como el revestimiento de los pilares con pastillas venecianas- no se limita a la envolvente exterior, sino que también se manifiesta al interior, donde a la generosidad espacial se suma la fluidez aportada por recursos como las fajas continuas de banderolas en lo alto de los tabiques entre corredor y aula, con el efecto beneficioso que conlleva una adecuada ventilación cruzada.

  (…) LA MINISTRA DE EDUCACIÓN Y CULTURA en ejercicio de atribuciones delegadas RESUELVE: DECLÁRASE Monumento Histórico Nacional la obra Liceo N° 1 Instituto Manuel Oribe (IMO), localizada en el Padrón N° 2185 de la Ciudad de Florida.

(…)

Ver además:

AAVV. Revista de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo, Nº 14. Montevideo: 2016

IHA. Modernos. Montevideo: Facultad de Arquitectura, Universidad de la República, 2015. Disponible en https://issuu.com/iha.fadu/docs/modernos-set-2015